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上海大学就业指导专家樊春妹老师指出,部分学生对自身定位有偏差,而且“刚性”太强,不善于根据实际情况作调整,于是成为就业困难生。有的学生在求职过程中,目光只局限在身边几个同学,而没有全面了解就业大市场对自己所学专业的人才需求和整体薪酬水平;有些企业的薪酬处于高位,学生若只盯住这类企业,很可能“过滤”掉不少真正适合自己的岗位。

长沙市科大附小五年级学生胡立涛有一本特殊的存折,满满3页纸记下了他自去年以来在长沙市西湖社区参加过的献爱心活动。西湖社区主任李莉说,通过爱心存折,让孩子们在体验中明白,生活更重要的是给予。如今,除了学校,社区、爱国主义教育基地、博物馆等众多场所,都已成为湖南青少年学习生活的重要载体。湖南省利用彩票公益金投资2亿多元,已落实97个青少年校外活动场所建设项目,县市区覆盖率达79.5。全省各级爱国主义教育基地和博物馆、纪念馆等已全部落实对未成年人集体参观和个人参观实行免费的政策。在此基础上,湖南省相关部门组织了一系列寓教于乐的活动,长沙市开展的“快乐大篷车”、“社区小义工”、“新概念三好学生”,岳阳市开展的“百名教师进社区”,新宁县开展的留守孩子“代管家长制”,衡阳市开展的“光荣小讲台”等活动,获得全国未成年人思想道德建设创新案例奖。

据透露,导致目前国内高校“两栖”教授盛行的原因不外乎是,国家教育行政部门对高校考核、评估唯论文是举,一些不具备科研实力的院所纷纷把学术大家、知名教授的名字挂在论文上,一举多得。首先利用知名教授、学者的名望与影响,论文容易刊载;其次应对各类考核评估手中有料,心中不慌;第三,作者与被挂名者均可名利双收。张洪石透露:“这已成为国内学术界一种新的乱象。”

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据了解,2011年秋季起,不仅在公办中小学就读的进城务工人员随迁子女可以享受免费义务教育,在统筹的民办学校就读的且符合相关条件的进城务工人员随迁子女也将享受到免费的义务教育,政府将对相关民办学校给予一定补助。

薄熙来说,概括雷锋精神,一是全心全意为人民服务,不仅做好事,而且爱憎分明。用今天的话来说,就是既要关爱百姓,又要打黑除恶,见着矛盾不能绕道儿走,面对黑恶势力不妥协,绝不允许他们坑害百姓。二是严于律己,雷锋有一句话,“在工作上,要向积极性最高的同志看齐,在生活上,要向水平最低的同志看齐”,而且“要做一颗永不生锈的螺丝钉”,这是他一生的座右铭。三是勤奋好学,发扬“钉子”精神,要善于“挤”和“钻”。回顾雷锋故事,看一看雷锋日记,雷锋精神不仅没过时,而且充满生命力,值得我们好好学。如果重庆能多一些雷锋式班集体、雷锋式小朋友,我们的城市就会充满生机和活力,就会前途无量!

  第三,要学会自我调节。即通过自我劝慰、自我开导、自我调适,使自己冷静下来,把问题想通、想透,这是克服抱怨心理的最好办法。之所以会产生抱怨,固然与身边的不公正现象有关,但也与一个人的思想修养和认知方式有关。想一想自己对问题的看法是否对头,是否只从个人意愿出发;想一想自己考虑问题是否全面,有没有偏激;想一想还有没有比抱怨更能解决问题的办法。

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  服务学生不能“功利化”  故事4:被抹去姓名的感谢信  这是一个普通的周一的清晨。孩子们正三三两两地迎着晨曦走进校园,与往日不同的是,校门口的公告栏前围了一大群人,有孩子,有本校教师,也有送孩子进校园的家长。公告栏里贴着一张大红感谢信,这是一封以孩子姑姑的名义写的。与所有的感谢信一样,信里充满着最朴素的话语和最真挚的感谢,感谢学校为孩子减免了六年来所有的学杂费,感谢孩子所在的班级六年来为孩子提供了所有的学习用品,并且赠送了孩子最喜欢的书籍。与所有的感谢信不一样的是,信中涉及的孩子的姓名和班级都被学校用黑笔轻轻地抹去了。  故事5:少数富家子弟也会“沾光”的帮扶  “翻开报纸,打开电视,我们常常能够看到学校为贫困和失学儿童而举行的捐赠仪式,当我们仔细观察孩子接受捐助的特写照片和图像时,不知道大家有没有注意,孩子的目光是那样的呆滞、自卑和无助”。特别是当学校一个家境贫困的学生,拒绝参加一个单位来学校召开的捐赠座谈会时,芮火才的心灵受到了震撼。每个人遇到困难时,都希望得到别人的帮助,但他们并不需要施舍和怜悯。得到的钱物无法与失去的人格尊严相提并论,对于心灵脆弱的孩子来说更是如此。正因为如此,芮火才决定,学校对具体孩子的帮助不举行仪式,不对外公开。  于是,在溧阳实验小学,每到“六一儿童节”,学校家庭经济困难和家庭不健全的孩子都会收到一份礼物,礼物包括学习用具、书籍、玩具等。老师赠送学生礼物都是私下单独进行,并会找一个恰当的理由:最近学习进步比较大,参加体育活动为班级争光等。为了避免学生私下总结出老师赠送礼物的“规律”,班里少数公认的富家子弟也会“沾光”享受同样的待遇。每学期学校都要为贫困生减免学杂费,但没有其他学生知道是哪位学生因为什么样的原因而获得减免。减免工作由班主任和家长联系,说明减免学杂费的标准和做法。  点评:捐赠和减免是学校对家庭贫困学生进行帮扶的重要形式,也是学校人道主义和人文关怀的重要体现。但如果在帮扶的过程中不注意方式,反而会好心办坏事。因为,每个学生都是活生生的个体,都有自己的自尊和隐私。根据马斯洛的需要层次理论,每个人都有物质的需要、安全的需要、爱与归属的需要、自尊的需要和自我实现的需要等五个不断递增的需要层次。对于家庭经济困难的学生来说,他们虽然最迫切的是低层次的物质需要,但除了该层次的需要之外,他们还有更高层次的精神需求。对于一些学校来说,将接受资助的孩子推向前台,在潜意识当中,将其“奉献的爱心”作为获得他人尊重和赞誉的资本,以物质方面的付出获得更高层次的精神层面的回报,是一种功利性的“交易”行为。这种功利的“交易”性捐赠行为,伤害了受助学生自尊等高层次的精神需要,这带来的伤害可能要远大于他所获得的物质帮助。  而芮火才这种不公开的捐赠和减免行为,充分考虑到了学生的整体需求,想学生之所想,急学生之所急。在帮助过程中,“少数富人家的孩子也同样得到一分礼物”,既达到了帮扶的目的,又使他们感觉不到自己“正在被帮助”。这种“不公开捐赠和减免”行为,既满足了学生物质方面的需要,又满足了他们安全、自尊等高层次的需求,充分体现了芮火才的服务智慧和服务人格。

揣着一份份特殊关爱,唐奎下定决心要一边静下心多读些书,一边用自己的双手养活自己,并以优异成绩来回报社会。唐奎说:“我现在想得最多的是,大学毕业后重返四川,造福家乡。”

救救老师!为了不让中国的教育变味,教师们还是少点哗众取宠的“盛宴表演”,多点遵从教育规律的传统示范吧。(刘海明)

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  可以说,这一系列新政策的实施,无疑将在较长时间内,影响着我国教育的发展方向,并对今后整个教育事业的发展具有奠基性意义和深远的历史作用。

据招生组负责人介绍,2007年北大在江苏投放招生计划77人,其中理科30人,文科30人,医学部17人。除了公布的招生计划外,北大已经在江苏接受了保送生39人,同时通过严格考试认定了自主招生考生51人。总计今年北大在江苏的招生量达到167人,是除了北京以外名额最多的省份。招生负责人强调说,如果生源情况好,北大将毫不犹豫地追加招生计划。

日本政府2007年一项调查显示,五分之一16岁以上(含16岁)的日本人常常遇到不会读的汉字,三分之一受调查者承认如果不查字典写不出一些汉字,近一半人说,他们对2000个常用字掌握得不是很好。

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  对热爱阅读的人来说,他们从来不会在岁月流逝和时代更替中感到虚空和失落,因为他们对过去的日子只有充实的记忆和由衷的感激;他们从来不会在代复一代的年轻人面前感到落伍和穷蹙,因为他们始终能够在阅读中保持青春的活力和激情;他们从来不会悲叹人生多艰和生命苦短,因为阅读已经为他们打开了辽阔、澄明的生命境界。

责编 左伊

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