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本报讯(记者陈婉婉通讯员尚实)7月28日至29日,安徽省副省长谢广祥在六安市政府主要负责同志和安徽省校舍安全工程领导小组部分成员单位负责同志陪同下,深入六安市舒城县、霍山县调研中小学校舍安全工程实施情况,并慰问一线工作人员。

其一,根据官方乐观预测,到6月底大学生毕业离校时,初次就业率能维持在70水平,依611万毕业生数据计算,至少有180万学生无法实现当期就业,对于这些学生,虽然有大学毕业生实习基地,有部分高校的科研实习计划和“学士后”计划,解决毕业之后的暂时去处,但是,他们终究要走向就业市场。而2010年的大学毕业生数据,将在660万以上,就是在正常情况下,就业形势也很严峻,而眼下金融危机的影响尚未见底,用人单位的人才需求能否有所增加,尚难预料。

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目前,甲型H1N1流感疫情正在全球蔓延。随着北半球秋冬季节来临,北美、欧洲、亚洲等地区的甲型H1N1流感疫情持续迅速蔓延,全球已累计报告5000多死亡病例。世界卫生组织认为,全球实际发病和死亡人数远远超过报告数。

  其实教师们每时每刻都生活在教育教学问题的“漩涡”之中,倡导教师做“研究型教师”,要求教师写教科研论文,最主要目的是为了培养教师的反思意识,提倡做反思型教师。通过对常态下教育教学工作的自觉反思,帮助教师养成读书学习的好习惯。通过写来促进教师和学生同学习、共成长,通过写来提高解决各类教育教学实际问题的能力,通过写来提升教师的专业水准,通过写来自觉寻求教育教学规律,从而提高教育教学质量,提升教育内涵。所以,教师们的研究应着眼于教育教学实际问题的解决,要把“功夫花在备课上,精力放在研究上,本领显在课堂上”,小中见大,善于捕捉教育教学生活中不经意的各种问题,关注细节,多做有心人,从小课题研究起步,从写小文章做起。

“国家助学政策帮了孩子,也帮了我们全家。”周学田说。

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王先生的女儿茜茜今年11岁,在一所小学5年级就读。春节一过,王先生打听到某重点初中小班要举行招生考试,赶紧给女儿报了名。茜茜心里一百个不愿意,还是被爸爸拉到了考场。考试刚一结束,她就接到爸爸3个电话,问考得怎么样。  茜茜说:“从我一考完试,爸妈就不停地问,出来成绩不就知道了吗?本来就很累,考完试也不让我轻松一会儿。”她说,很多同学都和自己一样,被逼着参加各种考试。  整整一个下午,王先生都把自己关在书房里。他结合自己的切身体会,通过教育部网站给《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提意见。  “必须建立教育公平机制,刹住择校风,”王先生在他的意见中一连写了七八条建议:以行政区为单位将国家、省级、市级、区级的骨干教师重新按比例分配到各个学校;取消所有重点中学;加大普通学校建设;全面取消中考,按学区就近入学,学区划分必须到位,并严格执行;大力发展民办教育……  同王先生一样,如今,择校问题困扰着无数城市里的家长和孩子。  其实,择校问题早已引起有关部门的关注。2006年修订的义务教育法规定,不得将学校分为重点学校和非重点学校,学校不得分设重点班和非重点班。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。  但是,这一规定仍没能够有效制止择校问题,择校风反而有愈演愈烈之势。

根据日程安排,2011年1月20日前由各市、县(市、区)招生办公室负责向考生发放《江苏省2011年普通高校招生艺术专业全省统考考生成绩单》,考生同时可在江苏省教育考试院门户网上查询。2011年4月10日前,专业校考的招生院校应将本校专业考试合格证寄送(发)考生本人。如考生在4月下旬未收到专业考试合格证或对成绩有疑问,须在5月底前向相关院校核实情况。6月10日后,江苏省教育考试院不再接受校考院校补报专业合格考生名单。(沈考宣张琳)

备受关注的英语“人机对话”在我省是第一次考,目前英语老师们都对初三学生进行了大量的口语和听力练习。不过在省教育厅提供的2009年初中英语听力口语自动化考试的软件平台的使用过程中,也存在着一些“技术性”的要点容易被忽视。南京瑞金路中学的计算机老师吴宁提醒说:第一、学生一定要正确佩戴耳麦。考试所用的耳麦是专用的,在话筒的外侧有一个绿色的指示点,必须将此指示点向外放置,不能对着嘴巴,否则会将其他学生的讲话声录进来,影响考试成绩。戴好耳麦后一定要进行测试,测试时注意要在屏幕左下角出现话筒图案时再讲话,否则无法录入。一般来说,话筒距离适中时,讲话声音不需要很大,只要保证屏幕中出现绿色的波形图案就可以了。测试完毕后要听一遍自己所说的话,如果能够听清楚就没有问题了。耳麦测试完毕后,一定不要再移动耳麦,否则会导致讲话声音无法正常录制。听力考试中要注意,做后面的题目时不要误点前面的答案。

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法院经审理后,认定学校责任比例应为30,即赔偿小良经济损失3300余元和精神抚慰金1200元。而孙程应承担70的责任,即赔偿小良经济损失7700余元和精神抚慰金2800元。(张家民郑昊 涉案人物为化名)

今年,为促进普通教育和职业教育共同发展,实现优势教育资源共享,为学生健康成长搭建多元化的学习平台和发展空间,石家庄市教育局在全市开展了“普职融通,共促发展”活动,即通过一定的方式、政策和机制,整合普通教育和职业教育学校的资源,以实现普职学校的携手合作、资源共享和人才共育。

高教界人士认为,哈尔滨工业大学基础学部的探索具有积极的借鉴意义。这一做法营造了有利于新生基础知识学习和个性发展的条件与和谐育人氛围,一方面引导学生走出无动力、无目标的迷惘,做好科学的自我规划,逐步适应大学学习生活,另一方面采取适当延续中学时期的管理方法,为他们提供及时有效的学业指导和心理疏导,不但危机倾向会被消灭在萌芽之中,而且还能增强他们克服困难、承受挫折的能力,促进他们自我提高与成长。

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我在敲下这些字的时候,知道做自己说了算的主角并非易事,在那个过程中要有多少的挣扎、犹豫、恐惧和担心,需要多少的勇气才可能让自己迈出一步。尤其是每个人的环境、际遇不同,所面对的挑战、所要走道路的艰辛更会相异,所以当你真的觉得目前在生涯发展中谈兴趣是奢侈、谈生存远比谈人生意义要来得现实,或者你根本还无从去了解自己是谁,那么就让自己慢慢来,可以先问问什么阻碍了你,那些阻碍是真的吗?或许你可以把这些想法像种子一样埋在心中,等有一天土壤丰厚、环境允许时,再让他们发芽、生长。

责编 左文亮

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