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一名接孩子的妇女,怀里抱着一个小的,身后跟着一个大一点的孩子,手里还拽着一个大塑料袋,里面装满了空饮料瓶。问起幼儿园的情况,她摇头说不知道,“没有进去看过,就是把孩子送过去,哪管得了那么多。”

事实上,以上绩效评价标准,在过去一些地区的义务教育学校中已经广泛推行:升学率越高的学校教师、所带班级学生分数越高的班主任、学科竞赛频频获奖的学科教师,其工资往往是教师中最高的。这种“绩效”评价,产生两大效果,一是少数好学校占据了大部分的优质教育资源、优秀的教师,而“好学生”也不断向好学校汇集;二是贫困地区的学校、教育质量较低的薄弱学校办学十分困难,教师工资普遍极低,这些学校成为教师工资问题矛盾最集中的地方,严重影响义务教育的健康发展。

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  职业教育与经济社会发展息息相关,要更好地服务经济、促进就业、服务“三农”,其重要前提就是与社会需求相吻合。近几年我国职业教育的招生、就业比较兴旺,中等职业教育2007年招生数量达到810万人,就业率达到96,职业教育服务经济社会的能力不断增强。[详细]

本报济南2月26日讯 记者3月15日从山东省人事厅获悉,3月18日至4月7日期间,我省将分综合、文理医药、农林水、应用型与高职类和半岛制造业5个专场举办大中专毕业生招聘会。

“这说明了国内大学生的课堂教学含金量少。比起国外学生,实在是少得可怜。阅读量不增加,课堂含金量还不断下降,学生不积累大量知识,如何谈创新?”黄达人教授毫不讳言:大学生的阅读量都下降了,谈培养创新人才都是空话!

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事到如今,假如大学停供医药费,那么张在元教授就相当于被抛入了社会,需要得到社会医疗等各种保障体系的救济。事实上,在整个事情当中,我们几乎没有见到社会各种保障制度的自动启动。张在元是一个教授,有他的单位,但他还是一个公民,一个社会成员,当社会成员陷入困境,他就应该得到社会体系的坚强救济。一个人难以得到社会救济,就可能有一百个人难以得到救济,所以在教授与学校的纠葛之外,社会保障制度也需一并反思。

本报北京10月28日讯(记者苏婷)今天,全国各地的2200余位校长和教师,为了一个共同的目标———全面提高青少年学生的思想道德素质和法律素质,一起走进了人民大会堂,参加“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2006年会暨第九届学术研讨会、全国中小学法制教育重点实验区研讨会和中国伦理学会德育专业委员会第二届学术研讨会。

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  7月17日,初村镇中心小学的孙校长给我送来一封信。信是这样写的:敬爱的郑妈妈:  您好!  您捎来的书和衣服都收到了,裙子很好看,我很喜欢。谢谢郑妈妈。  昨天石老师公布了期终考试成绩,我语文考了90分,数学考了88.5分。特向您汇报,我会继续努力。  祝您身体健康!                           玲玲                           2006.7.12  玲玲是个小学二年级的学生,我和她的“母女”结缘源于今年“三八”节,学校女工委提出:“献一片爱心,帮一个学童,自愿做集体社会妈妈”的倡议,在村妇联和中心小学提供的需要帮助的学生名单中,我“相中”了玲玲,并和她成为“母女”。于是就有了信中的称呼——郑妈妈,我也有了个乡下女儿——玲玲和这门“土亲戚”。  由于我们既是教师,又兼任妈妈的角色,因此,关注农村孩子学习生活、关心他们情感世界和健康成长就成了义不容辞的责任。第一次见到玲玲,特别是听了班主任的介绍后,我的同情之心油然而生——天生腿疾的父亲40岁时娶了到现在仍说不清自己到底是谁的智障母亲,父亲为三个人的生计终日泡在那一亩三分地里。已经是阳春三月了,玲玲脸上手上皲裂的血口子还是一道道的……  放假了,该带着老公和儿子去看望一下这个女儿啦!  7月22日是个周六,一大早我们就上路了。细心的儿子为从未谋面的妹妹精心挑选了见面礼,从童话故事、学习用具、洗漱用品到孩子们喜欢吃的零食,满满两大包,老公听说玲玲的爸爸吸烟,还特意带了两包好烟。  玲玲皮肤晒得黝黑,头发剪得极短,趿拉着一双塑料拖鞋,径直向我跑来,一边喊着“郑妈妈好”,一边很大方地牵了我的手往家里拽,与前几次见到时的羞涩判若两人。街道的另一端,玲玲爸爸——老张也向这边奔来。  儿子很友好地把捎给妹妹的礼物送给她,邻居们都好奇地围过去“欣赏”,并不住地啧啧着嘴,老公则和老张聊起了庄稼。我们就这样像一家人一样,一会儿说说孩子的学业,一会儿聊聊家常。  当中午我们要走时,老张开始不安起来,一会儿,萝卜、茄子、葱装满了一袋子。他说,“我不懒,每年种的粮食和菜都吃不了,只是孩子上学的费用有点紧,多亏了好心人相助,这点心意你们得收下。”  我二话没说接受了老张的礼物,这是他们的情谊,而“亲戚”之间这样的“礼尚往来”是弥足珍贵的。  回家的路上我想,如今生活在城市的孩子,大多衣食无忧,对艰苦的生活环境没有认识和体验,更无从谈起对农村和农村孩子的了解与关心。如果让我们的学生也到这些地方来体验生活、了解农村,相信一定会有不少的发现和收获。  作为一校之长的我,决定在开学之际倡导一项城乡少年手拉手活动,一个城市学生探访“土亲戚”的计划开始在我心中慢慢酝酿成熟。(山东威海高新区第一小学校长 郑建华)  《中国教育报》2006年8月22日第8版

在张小波看来,中国图书市场本身就是一个没有被充分开发的市场,也就是说,出版还有很多潜力可挖,整个阅读人群没有得到有效开发。“所以,我觉得,如果对2008年和前几年的形势进行一个总评估,调整一些产品结构,对读者心理进行科学分析的话,2009年还会有很多畅销书出来。”

  河北省涿州市的职业教育搞得好。涿州市职教中心经过11年的建设和发展,不仅已经成为河北省的窗口校,而且成为全国先进、职教红旗。学校毕业生连续11年就业率100,每年能为涿州创收近亿元。职业教育在涿州,社会认可,家长欢迎,毕业生满意。目前,涿州职教中心正从在校生6500多人的规模向1万人的规模迈进。涿州职教将怎样抓住机遇,乘势发展,日前记者采访了河北省涿州市市长王舟。  王舟,看上去不到40岁,长得精干而且结实,曾任保定团市委书记,易县县长。在易县这个省级贫困县,全县财政收入1.8亿元,县财政只是吃饭财政。他们却采用资源置换方式,优化社会资源,盘活社会资金,投入5000万元建起高水平县级职教中心。易县职教中心资源面向社会,既为本地培养生产技能人才,又向外地输出高素质劳动者,减轻了当地劳动力富余的压力,还使山里人顺劳务输出之便外出旅游,增长了见识,结交了朋友,为经济的持续发展打下了人才基础。  王舟毕业于职业学校,又经过继续学习走上了领导岗位。因而,他对职业教育有着深刻的认识和深厚的感情,他说,职业教育与普通教育是两条并行的成才路,如果不把发展职教摆在主要位置,就是人才培养的重大失误。  谈起涿州职业教育的进一步发展,王舟认为,抓好三个环节,就能纲举目张。  其一,抓好人们对社会的认识,对人才的认识,对教育过程的认识。  他认为,传统的教育来源于传统的社会,在农业社会阶段,工商业不发达,人们的出路只有仕途一条,读书就是为了做官。因而传统教育只是适应选拔官吏,只以科举、八股选士,教育与经济相距甚远。而现在的社会,已经是工业经济、知识经济的社会,社会的需求和人们的出路多种多样,读书更应该是为了个性的发展。因而教育应该是多类型、多方向的教育;因而对人才的认识应该走出只以仕途论人才的桎梏,建立以社会成就评价人才的新思想、新机制,进而对教育的过程要加大改革力度,使教育与经济、知识与应用紧密结合。必须依靠发展职业教育走出一条更切实的培养技能型人才的路,加快扭转教育的偏向,促进教育尽快走出传统教育的误区。要大力宣传职教,支持职教发展,改变人们轻视技能、轻视职教的观念。  其二,抓好对职教硬件的投入,对师资的投入,对课程研发的投入。  王舟认为,职业教育是给劳动者以技能的教育,因此需要在工作环境中开展教学,这就需要与职业环境接近的教学环境和教学设备;需要培养能够掌握先进设备和运用设备教学的师资;需要改变传统教育的模式,研究和开发适应技能教学需要的,适合工学结合、半工半读的新的课程体系。而所有这些,都需要加大投入。  下一步,涿州市政府将以“投入+改革+整合”的方式,进一步增加对职业教育的投入,解放思想,吸纳社会资金,可引进民办机制,以人才参股、教师参股,吸引资金和人才;还要引导职业教育向集团化发展,提倡经营学校,经营实习基地,经营专业品牌。目标只有一个:通过发展职业教育,强市富民。  其三,抓好职教对经济的作用,对家庭的作用,对个性发展的作用。  王舟谈到,涿州市走“工业立市、以城兴市,借京强市”的道路,必须依靠经济结构的调整。职业教育连着产业,是产业链条中的一个重要环节。农业要实现产业化,必须依靠职业教育为产业链条的各个环节培养人才。要想富裕农民,必须减少农民,就是要面向各类企业和社会健康需求输送人才。服务产业、发展产业、培植新兴产业,是职业教育的办学目标。同时,要通过职业教育,发挥涿州人才及区位优势,大量组织有序的劳务输出,促进农民直接增收,实现就业的有组织化。抓经济必须抓职教,以发展职教促进人尽其才,促进就业,改善家庭的生活状况,激励人们按照自己的兴趣和能力个性发展,达到实际的生活目标,是职业教育的教学目的。  王舟强调,职教与普教是经济腾飞的两翼,职教作为兼顾人才培养和职业培训的一翼,更应该加强和完善。“今天的教育,就是明天的经济,知识改变命运,教育成就人才”,应该在职业教育中得到更充分的体现。  《中国教育报》2006年6月15日第3版

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在心理健康教育方面,积极构建学校、院系、班级、宿舍4级心理防护网络,在班级委员中增设心理委员,组建爱心俱乐部,先后培训了602名班级心理委员和4000多名宿舍“心护员”,深入生活为大学生心理健康保驾护航。

责编 左移湘

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