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李国杰指出,事实上,计算思维远远不只是为计算机编程,它是在抽象的多个层次上进行思维,是与读写能力一样的人类的基本思维方式。基于这样的理解,最近10年来,国际信息科技界高度重视克服“狭义工具论”的认知障碍,正在努力将信息科技从“狭义工具”转变为21世纪经济社会必需的普适资源和增值资产。因此,我们应当与时俱进,培养每个孩子的计算思维。

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寥寥数语,却很深刻,不曾亲身体会,定是难悟。我们也是如此,虽还远未体会出张潮读书之乐的精妙,但重新开始这实在而富足的精神之旅还是让我们欣喜不已。

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“现在许多学生虽然说是做两手准备,但毕竟精力有限,还是要有一个主次,合理安排自己的学习,否则容易两边都落空。”某高校负责学生工作的王老师说,“像出国申请,要准备很多材料,还要考英语,这会占掉学生不少精力,肯定没办法全身心投入准备考研。反过来,也是一样的。所以,建议同学还是要根据自己的实际情况,衡量两边的得失,分一个主次,好好安排。”

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第二,育人为本是教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

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语文试卷中,阅读包括了古诗文阅读和鉴赏、现代文阅读两部分。其中,古诗文阅读和鉴赏含文言文阅读和诗歌鉴赏;现代文阅读含一般论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读。上述五个阅读关照面,其辐射材料具有多样性的特点。通过研究“典型题示例”可以发现,无论是古诗文阅读和鉴赏还是现代文阅读,文本的体裁、形式等有“拓展”的趋势。教学需适应这一变化,引导学生重视各类文章的阅读,并善于从中提炼、正确处理和产出信息,以提高理解和鉴赏能力。

责编 左移湘

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