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本报北京3月23日电 (袁新文、胡曙光)“中日韩美四国高中生权益状况比较研究”结果今日公布,调查显示,与日韩美三国高中生相比,中国学生显得不会“玩”,迫切需要休闲指导。

第二、大马政府鼓励马来西亚的企业、院校给中国留学生发放留学奖学金,以上马中发展机构只是其中一家。马来西亚的英迪学院、精英大学、英国诺丁汉大学马来分校、亚太信息技术大学等多家大学联合推出的专项奖学金,也受到了留学马来西亚学子的热捧;

本报讯(记者沈大雷)记者近日从江苏省教育考试院获悉,今年江苏共有26所高职院校试行注册入学录取模式。

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  笔者自参加教育教学工作以来,教师培训曾参加过几十次。平心而论,教师培训对提升教师素质的作用是不可抹煞的,但是,还应看到,教师培训仍存在许多亟待完善之处,它严重影响着老师们参加培训的积极性、主动性。对于“教师培训”,我想请教以下几个问题:  教师培训必须在教师法定休息日进行吗?纵观多年的教师培训活动,实事求是地说,教师培训多在节假日进行,笔者认为,该做法欠妥。节假日是教师法定休息日,不容侵犯,可是,教师培训组织部门却经常视老师们的节假日为“公用”时间,随意“支配”。老师们对教师培训爱不起来,与自己的休息时间被无情剥夺不无关系。  教师培训该不该高收费?受商品经济大潮冲击,近年来,教师培训也变得功利起来,培训收费过高已成不争事实——教师培训俨然成了“摇钱树”!有人曾这样调侃:  教师不参加培训不行,参加培训不交费不行。不少老师认为,只要交了“钱”,就能拿到“证”,因而丧失了学习动力,不再严格要求自己,不再脚踏实地自觉学习。等培训结束,到底学到了什么,自己也说不清楚。如此,培训效果必然大打折扣。  教师培训必须集中学习吗?众所周知,教师教育学生要讲求方法多样性,这样,才能确保良好的教育教学效果。教师培训同样需要灵活多样的培训形式,但事实却是,培训形式过于单一,通常是上百人、甚至几百人聚在一起搞集中培训,尤其到了暑假前后,天气炎热,蚊虫叮咬,参训老师无不度日如年,只要有空子可钻谁不想“逃”?于是,组织者便拿出“点名”、“罚款”等杀手锏来维持“出勤率”。如此培训,教师怎能喜欢?  教师培训内容是什么?常言道,理论来源于实践,并指导实践。受欢迎的培训内容理应是与老师们的教育教学实际息息相关的知识,而不是高高在上的脱离教育教学实际的空洞说教;受欢迎的培训主讲人应该是来自教学一线有丰富教育教学经验的“实践家”,而不是远离基层教学、不了解基层教学的所谓“专家”、“学者”;培训不仅要认真组织理论性学习,如理论报告、典型经验介绍等,而且还要扎实搞好实践性学习,如实地考察、参观学习等。  教师培训效果谁来管?教师培训效果要通过对教育教学实践指导作用体现出来,是一个长期、连续的过程,是检验教师培训活动成败的关键。可事实上,教师培训活动却成了“一哄而上”、“一蹴而就”的短暂行为:该交的“钱”交了,该发的“证”发了,该参加的培训参加了,至于培训结束后的实践效果好孬,往往无人过问。充其量,基层单位来个笔头子做文章,杜撰份《培训学习落实汇报》“忽悠”了事。  《中国教育报》2006年7月25日第7版

瑞典斯德哥尔摩大学健康公平研究中心29日发表公报说,该机构从1953年开始对当年出生的1.4万名瑞典婴儿进行了多年的跟踪调查。结果发现,在这些孩子中,12岁至13岁时在学校里有很多伙伴、受同学欢迎的孩子在成年后到医院就诊的频率较那些不大受欢迎、经常独处的孩子要低很多。1973年至2003年的瑞典医院病人记录显示,儿时孤独的孩子长大后患病风险是那些受欢迎孩子的4倍。  参与研究的阿尔姆奎斯特说,孤独的孩子比受欢迎的孩子更容易患上心血管疾病、糖尿病及精神病。长期受冷落的孩子不仅身体健康欠佳,也容易产生精神问题,例如自虐甚至自杀倾向。

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渴望大师,也是渴望知识,渴望一份在浮躁的时代里能让自己心如止水的景仰。这样的一种愿望,是可以理解的。中国自古以来就是一个尊师重教的国家。然而,正如季老坚信“只要我们多一点自信,少一点自悲,我们是大有可为的”一样,我们应该看到,还有无数的中国知识分子,正在以奔涌的热情、坚韧的意志、踏实的工作、默默的牺牲,为着中华民族的伟大复兴,而披荆斩棘,肝脑涂地。多年后,再回首,人们会发现,这个时代,恰恰是一个大师的时代,中国社会的伟大变局与长足发展,注定了这一点。

索戈伊安还说,此前已有乘客未验身份就登机的先例,这“基本上表明禁飞名单根本没有用”。

  在以学科为单位的教育教学研究中,校本教研促进了学科内的交流与互助,增强了教师的合作与发展。通过校本教研促进了学科建设,提高了教师学习研究能力;通过校本教研各学科绘制了以学科为单位的知识结构图,明确了教学目标、教学任务、知识体系和教学思路;通过校本教研初步建立了以学科为单位的资料库、题库、教学软件库,实现了资源共享、团队互助、共同发展。

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“吹吸器”是现阶段应用最广泛的手段之一。残障人士可以采取对管子吹气或者吸气方式发出指令,控制轮椅等设备。但是,“吹吸器”只能发出四种不同指令,使用者的行动仍然受到限制。

百年校庆以来,在国家“985工程”的支持下,通过全体师生员工的努力,我们在创建世界一流大学的工作中已经取得了重要的阶段性成绩,但是,与世界著名的一流大学相比较,我们还存在很大的差距,还需要作出艰苦的努力。学习胡锦涛总书记重要讲话精神,我们要认真总结10年来的经验,进一步深入思考什么是世界一流大学,怎样在中国创建世界一流大学这一基本问题。

本报讯(鄂东晚报记者何国顺)“一个班就剩下了7名学生,这个学还怎么个上法?”昨天,黄州一学生家长致电记者,希望教育部门快快解决“袖珍学校”面临的困局。

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2002年和2005年,国务院两次作出关于大力发展职业教育的决定,明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,面向人人、面向全社会,推动我国职业教育的改革发展取得了重大进展,实现了历史性突破。职业教育发展的政策环境、舆论环境和社会环境已经得到明显的改善。

责编 左移湘

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