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与褒斜古栈道相邻的王家塄乡中心小学四面环山,人烟稀少。在学校餐厅记者看到,不锈钢餐桌摆放整齐,学生餐具消毒柜、冰箱等设施一应俱全,操作间整洁卫生。餐厅墙壁上喷绘着巨幅的《学生就餐礼仪》:“小学生,讲礼貌,就餐礼仪不可少;用餐前,要洗手,细菌灰尘都赶走……”

  以往,我们在劳模的宣传中,更多地关注于他(她)的创造性劳动,而对劳模的民意评价、群众口碑聚焦不够,使劳模形象的丰富性、感染力受到一定影响。其实,作为人的个体存在的劳动模范,之所以在他(她)的岗位领域里有创造性的贡献,其背后必然有强大的精神支撑,有深厚的情感支持,有家人、乡邻、同事、领导的道德影响。深刻地反映劳模身边的民意基础,不仅有助于劳模精神的发扬光大,也有助于劳模世界榜样力量的生命力。  《江南时报》日前设立“民意劳模”栏目,目的是希望通过该栏目的系列报道,使一些精英劳模能离百姓们更近些。江南时报  《中国教育报》2006年4月30日第2版

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校园精神是“在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼而成的,反映师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。”它是一个高校生存和发展的源泉和动力,是校园文化的精髓和统领。培育自身校园精神是校园文化建设的重中之重。

武汉大学管理科学与工程博士生刘启华一口气向4所高校投了简历,“现在想进武大、华中大等重点院校不容易,要么是博士后,要么是海归,自己只有多撒网”。

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本次招录工作首先是对通过国家司法考试取得法律职业资格证书的人员,采取免笔试环节、直接进入面试的政策,目前已有235名符合该条件者报考,其中法院系统210名,检察院系统25名;其次是对“三支一扶”和“西部计划志愿者”考生采取加分政策,充分体现了从基层一线选拔公务员的精神。

6日深夜11点50分,谈周宏抵达武昌站,两位学长已在此迎接。昨天上午,他通过绿色通道办理了相关手续。武大动机学院书记郭新立介绍,院里将尽一切可能帮助谈周宏。

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10月16日,被留校的张波(化名)也离开学校到重庆打工。他说:“如果再给我一次机会,我肯定不会读这个学校。学校完全是应付表面工作,以营利为目的。只要助学金到手,学生学不学就根本不管了。”他留校后的最初一个月搞后勤,后来管军训、教礼仪。但是这种日子让他感觉很压抑:“自己已经有上当受骗的感觉了,不想再去骗别人。”

教师视野狭窄是制约教师专业发展、妨碍教师体验职业幸福的一个重要原因,因此涧西区在教师培训中十分注重开阔教师眼界,每年都要拿出100万元专项培训资金,聘请北师大、深圳南山教育集团的知名专家学者为教师举办讲座,解开广大教师在日常教育教学工作中遇到的种种困惑。

其中,88左右的被调查者表示零花钱来自父母。零花钱的其它来源还有祖父母或其他亲人、压岁钱、奖学金、勤工俭学等。“每月姥爷都给我50元零花钱,我从来不告诉爸妈。”14岁的初中生晓月(化名)说,除了跟姥爷要,每学期初她还能从爷爷、奶奶那里拿到两三百元,“不好意思跟爸妈要的时候,我就跟爷爷、奶奶、姥姥、姥爷要,他们都很疼我,只要我开口,一般都会给我50元、100元。”

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责编 左云霞

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