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据了解,“校长推荐计划”是从国外的“教授推荐制”演变而来。按照港大今年的计划,被纳入“校长推荐计划”的中学校长将结合学生在校成绩、学科竞赛、兴趣特长等方面综合考虑,在1月份推荐校内的优秀学生到港大。而通过港大考核的推荐学生在3月份获得港大录取的“临时条件”。如果这些学生的高考成绩超过港大的预定分数线,便可以直接升级为港大的录取生,不再需要通过任何考核。

提到儿童作家的反对,反对声最大,又最有影响力的,恐怕就不能不提到著有《黑暗物质》三部曲的英国著名作家菲利浦普尔曼(PhilipPullman)了。他不仅是反对出版商图书分级图谋的主要作家,而且还是主要的组织者,及与出版商“斗争”的作家代表。他领头创建了反对分级的网站notoagebanding.org来发动舆论反对图书分级。他将图书分级行为称为“一种不诚实的东西”;“如果归结起来,就是一种谎言。”

7月26日,甘肃凉州区在全区公检法系统竞职笔试中,聘请18名少先队员担当“监考官”,结果收到了意想不到的效果,小学生“秉公执法”,当场抓住25名作弊考生。此举因“大人的事小孩干”引起社会各界的强烈关注。

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针对目前部分学校,特别是初三和高中体育课开设不规范、不正常,应付、挤占、停止体育课的现象普遍存在的情况,陕西省教育厅厅长杨希文表示,所有学校必须严格执行国家有关规定,开足、开齐体育课。学校要将大课间阳光体育运动列入课表,任何学校不得以任何理由和方式,削减、挤占体育活动时间。以体育课教学为平台,与课外体育活动有机结合,积极开展“两课两操一活动”,指导学生有计划、有目的、有规律进行体育锻炼,保证每天锻炼一小时。

在这之前,这些礼仪素养教育都是学校的“额外工作”,“这些支教队员来了以后,在生活细节中十分注意给孩子们进行‘素质普及’。”寨圪塔中学副校长刘育才说。

  温家宝总理在今年的政府工作报告中提到,教育、科技和人才,是国家强盛、民族振兴的基石,也是综合国力的核心。这让全国各地教育工作者深深感受到国家对发展教育的决心,也感受到自己肩上的责任。

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《教育规划纲要》提出:坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育,研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。

这“脂粉”就是“名誉”。名誉对于考研培训学校来说很重要。一个有着多种荣誉的学校看起来可信度更高,更容易获得考生信任,从而能在激烈的竞争中脱颖而出,占据较大的市场。然而凭借实力获取荣誉并非易事,部分培训学校就在其他途径上动起了脑筋。

而对于一些手拿把攥进名校分校的家长来说,并不是去年对门孩子能进的学校,今年自己家孩子就可以照方抓药——

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施云兵介绍,关键是要控制各项成本。学校建立了3个生鲜蔬菜直供基地,节省了中间流通环节费用;与在常9所高校联合采购学生伙食原材料,降低采购成本,并分析国内外期货价格走势,在价格走低时加大原材料采购量,去年,光食用油采购一项就节约了10万元。

自荐书也叫求职信,这是你自我形象的书面形式。自荐书是你进入理想单位的第一块敲门砖,从求职的角度讲,自荐书是很重要的,要认真对待。自荐书同个人简历的写作目的一样,都是要引起招聘人的注意,获得好感和认同,争取面试机会。二者在很多方面有共通之处,因此前面关于个人简历的建议大都可供参考,在此不再重叙。但是,自荐书与简历又有所不同。自荐书是针对特定的个人而写的,而简历则是针对特定的工作岗位来写的;简历主要是叙述求职者的客观情况,而自荐书是表述求职者的主观愿望与特长。相对简历来说,自荐书更要集中地突出个人的特征与求职意向,打动招聘人的心,是对简历的简洁概述与补充。自荐书带有一定私人信件的性质,应有一定的感情色彩,行文要简明流畅,晓之以理,动之以情,既有说服力,又有感染力,使人相信你的资格、能力和人品。

本报讯(记者马波)新春佳节即将到来之际,天津市委书记张高丽1月30日上午看望了中国科学院院士、南开大学教授葛墨林,中国科学院院士、天津大学教授彭一刚,中国工程院院士、天津中医药大学教授石学敏,代表天津市委、市政府向在津两院院士和专家学者致以新春祝福,向全市广大科技、教育工作者表示诚挚问候。

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2010年5月27日,四川省武胜县第十五届人大常委会第二十七次会议,听取和审议了副县长夏高毅代表县人民政府所作的《关于武胜县职业教育发展工作情况的报告》,审议通过了对《县人民政府关于职业技术教育发展工作情况报告》的审议意见。会议邀请了部分人大代表、几所职业技术学校的负责人、有关政府部门的负责人列席会议。会上,常委会组成人员、人大代表根据存在的问题,纷纷从不同角度作了针对性的发言,进行了认真审议。常委会副主任刘六超认为,近年来,县人民政府高度重视职业教育,制定了职业教育三年发展规划,加强了职教基础设施建设,职业教育得到稳步发展;常委会组成人员黄波指出了职业学校的专业教学硬件设施和实验实习场所不足的现象;教科文卫工委副主任彭国忠认为职教存在师资结构不优,专业教师缺乏,专业设置与市场结合不紧密的问题。“重普高轻职高的思想还严重存在”常委会委员李升天这样说到。

责编 左汶骏

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