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凡符合条件的,请登录华南师范大学招生办网站zsb.scnu.edu.cn,在招生信息中下载《华南师范大学2009年高水平运动员申请表》填写,报名表复印有效。同时准备好考生的身份证、比赛获奖证书、成绩册及相对应的比赛秩序册、运动员等级证书和申请表格等复印件有关证明材料,于2009年1月10日至18日邮寄到:华南师范大学体育科学学院运动系办公室。并将申请表电子文档和数码照片以附件的形式发到邮箱Zsb02@scnu.edu.cn。

为了让社员在短期内收到效益,合作社以走俏市场的杏鲍菇栽培为启动项目,为社员提供统一菌种、技术标准、市场销售等服务。

上海市位育中学高二(4)班的学生王啸宇,是从湖南来的“新上海人”。去年5月,他参加了全国计算机软件技术专业考试,报考的是初级职称“程序员”。公布成绩时,考试组织方通知他:不仅过了关,还以上海第一的成绩闯进全国前50名。去年11月,他又报考了中级职称“软件设计师”,也获通过。

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孙寿山指出,在中央国家机关开展“强素质做表率”读书活动,对落实党的十七届四中全会精神,建设学习型政党、提升国家公务员自身素质具有重要意义。实践证明,在中央国家机关广大干部中开展读书活动是成功的,我们的听众越来越多,影响越来越大。他说,要进一步提高读书听众层次,以提升执政能力,做好政府工作,组织更多的人参加到读书活动中来,参加到建设学习型政党的活动中来。在内容的选择上,既要注重思想性、知识性,又要注重可读性、趣味性,这是读书活动能否持续的重要环节。“强素质做表率”读书活动搭建了平台,扎扎实实的活动是在中央国家机关各单位广大党员干部中开展的。读书活动只有与学习型政党的建设紧密结合,开展对马克思主义中国化的最新成果的学习,才能持久。

  会考的方式、范围和命题标准

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“多元的导师组织”的基本内涵为“校内组织全员,社区资源全面”。尽管我们也强调教书与育人相结合,但由于缺少机制上的制约,这种要求往往只能视教师的责任心才能有所体现。我们在架构“多元的导师组织”时,首先要求做到“校内组织全员”,即通过组建年级导师组和班级导师组,将所有教师都编入相应的导师组中,通过一定的组织和分工形式,使所有的教师都承担起学生在学科学习和品德养成中的导师责任;要求做到“社区资源全面”,即通过整合学校所在社区内有助于教育教学的资源,将有关人员纳入一定的导师组织中,这不仅拓展了学校教育资源,充实了导师队伍,也为学生的全面发展提供了更为广阔和厚实的平台。

  笔者在日前举行的新一届首都大学毕业生基层志愿服务团招募动员会上了解到,自2003年该项目实施以来,北京林业大学已有152名志愿者在首都10区县志愿服务,为服务地的经济建设作出了突出贡献。“首都大学毕业生基层志愿服务团”项目实施以来,北京林业大学依托学校学科专业优势,注重选拔基层急需人才,重点选拔了林学、生物学、水土保持、环境科学、林业经济学等专业的毕业生投身首都基层建设。  关心和了解学生思想动态是北京林大引导毕业生到基层服务取得较好效果的一个重要原因,该校采用动员会、信息发布会、政策咨询会、项目说明会等多种宣传手段,做好宣传招募工作,营造“投身基层、奉献青春、服务社会、锻炼成才”的浓郁氛围,鼓励学生积极参加首都基层志愿服务。  该校建立并不断完善基层志愿服务政策,建立健全长效运行机制。学校设立了大学生志愿服务基金,为首都基层志愿服务项目等志愿服务活动提供必要的物质保障。在全面落实国家各项政策的基础上推出了9项辅助政策,包括优先推荐就业、研究生入学同等条件下优先录取、保留研究生入学资格参加志愿服务等。同时,学校还建立了考核管理、就业服务、项目组织、招募宣传等多种机制。  北京林大还积极整合资源,把校地共建、科技支农、大学生社会实践、服务社会主义新农村建设、实施大学生“村官”计划等与推进首都基层志愿服务团项目紧密结合起来,多层面、多角度支持志愿者在首都基层开展志愿服务工作,形成了地方受益、学生成才、学校发展的多赢局面。该校与平谷、门头沟、延庆等京郊区县签订共建协议,在京郊区县建设教学实习与社会实践基地,将教学、科研与首都基层的生产紧密结合。为志愿者和服务地的有关工作人员提供各种技能培训;与平谷10个村镇、门头沟2个村镇、房山、延庆各一个村镇共14个村镇签订共建意向书,共同开展生态文明村建设工作。学校组建了由学术造诣深、知识视野宽、实践经验多的老教授、老专家组成的专家顾问团,深入志愿者服务地开展调研,送去生产技术,送去发展建议,用实际行动做好志愿服务者的后盾。3年来,学校组建了近400支社会实践队伍,针对志愿者服务地的需求开展社会实践活动,帮助服务地解决生产和建设中遇到的难题。  《中国教育报》2006年6月7日第7版

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服务活动有效地推动了辽宁省基层和欠发达地区全面协调可持续发展。在辽宁省,不少基层和欠发达地区在教育、农技、医疗、管理等方面人才匮乏,严重地制约了当地的社会和经济发展。以志愿接力的形式定期、集中地派送大学生到贫困地区,可以说是我辽宁省一项探索在人才洼地形成新的人才高地的创造性的实践。据统计,志愿服务开展以来,约有40的大学生选择留下来扎根基层,这为贫困地区脱贫致富,解决辽宁省青年人才流向和地区发展不平衡问题发挥了重要作用。

十几天后,本次政协会议即将闭幕之际,委员们的感受如何?收获如何?想表达的意愿表达了吗?想讨论的话题有结果了吗?对于政协会议和委员履职还有什么建议?未来的履职之路要怎样继续?……带着上述问题,新华社记者再次访问全国政协委员们。

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公务员是开展人权教育的重要目标人群。公务员依法履行公职,担负着实施法律、行使公共权力的重要职责。公务员人权意识的高低,在相当程度上决定着国家人权保障水平的高低,决定着宪法规定的“国家尊重和保障人权”的庄严承诺能否真正兑现。从这个意义上讲,公务员是我国开展人权教育的重要目标人群。加强公务员人权教育,是我国人权建设、法治政府建设和社会主义法治国家建设的基础性工程,我们必须高度重视在广大公务员中进行扎实、深入、系统的人权教育。

责编 左云霞

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