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  罗德新有句口头禅:“机关里艰苦点,先把全县的学校‘武装’好再说。”机关人员陪着罗德新遭受这种吝啬之苦,老师和学生却在享受着他的“吝啬”之福。

对学生而言,港澳大学的评价标准比内地大学要合理,因为它们看重的不仅仅是分数。虽然一些省市的高考状元放弃内地顶尖大学而选报香港高校,但香港高校也把有的状元拒之门外,因为香港高校对申请者的高考成绩与面试成绩同等重视,不但要看“分”,还要看“能”。港澳大学奉行的人性化、多元化的评价标准意味着鼓励个性化的发展,而只有尊重个性化的发展,人的各方面潜能才会被激发。

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记者从云南省希望工程办公室获悉,据介绍,自1995年香港方树福堂基金在云南寻甸回族彝族自治县捐助第一所希望小学以来,滇港在希望工程事业方面进行了广泛的合作。来自香港的爱心人士和慈善团体,如杜彼得先生、香港苗圃行动、香港知行社、陈廷华基金会和香港福建希望工程基金会等,在云南援建了300多所希望小学和若干所乡村康复医疗所,资助了上万名贫困大中小学生,投入善款8000余万元。

19世纪50年代,别林斯基、陀思妥耶夫斯基、赫尔岑、车尔尼雪夫斯基、巴枯宁等平民知识分子开始代替贵族知识分子走上历史舞台。平民知识分子不断把自我从狭隘的、庸俗的、纯个人的日常生活中提高到具有普遍社会价值、人性价值的崇高精神境界中去,成为整个俄国社会和俄罗斯民族的发展动力。平民知识分子、民主派知识分子所遵循的为社会献身和自我牺牲的宗旨,以及他们奉行的奋不顾身为革命服务的英雄主义的方针,使知识分子这个概念在社会中获得了更加广泛的普及。

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高考乃是国考。对于一个考生之意义怎么形容都不过分。其严肃性更是不言而喻。因此,面对这闻所未闻的事件,以及给出的“由于印刷厂扫描设备陈旧老化、扫描效果差”的理由,和“本着对每一位考生负责的态度”,“只要考生作答,在评卷过程中均按照正确答案对待”的处理办法,无论如何都无法让人接受。

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从组织内部结构看,一般组织(赢利组织比较明显)可以划分为三个层次:决策层、管理层和执行层。决策层是组织的实权机关,一般由组织内部的决策性人物,如董事长、总经理、副总经理等组成。它负责确定组织的目标、纲领和实施方案,进行宏观控制。管理层是决策层的下属机构,包括生产管理部门、计划管理部门、物资、销售管理部门等。其职责是把决策层制定的方针、政策贯彻到各个职能部门的工作中去,对日常工作进行组织、管理和协调。执行层在决策层的领导和管理层的协调下,通过各种技术手段,把组织目标转化为具体行动。这三个层各自独立,又彼此联系,共同维系着组织自身的发展。

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  “这是你的看法”——新课程倡导“自主、合作、探究”,尊重学生的主体地位。为了体现这一倡导,有些教师该问的不敢问,该讲的不敢讲,生怕自己侵犯了学生的主体地位,不敢越雷池半步。于是,在学生一番漫无边际的高谈阔论后,“这是你的看法”成了一剂“包上百课”的良方。但是,如果教师只是以“好”、“不错”或“这是你的看法”来搪塞学生,对学生的见解不置可否,则无疑是脚踩西瓜皮,只有平行滑动,却无纵向深入。教师的这种“不作为”难道不是一种失职吗?

责编 左文亮

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