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中新社香港六月十二日电(记者 董会峰)此间十二日公布的一项大型研究显示,同回归前相比,香港青少年的社会身份认同十年来出现一些明显变化。

四、强化服务地方。服务地方工作是高校的基本职能之一。近年来浙江省教育厅出台多个文件,鼓励高校教师为地方经济社会发展和新农村建设服务,支持教师多领域、多渠道地开展服务地方工作。对在校企合作和服务地方工作中社会和经济效益明显的教师,在专业技术资格评聘中优先考虑。对长期从事农技推广工作或在农业第一线蹲点扶贫,社会反映良好的教师在晋升高级职称时,外语、计算机不作要求,并适当降低论文、科研等要求。为促进高职院校“双师型”教师队伍建设,并与服务地方工作紧密结合,省教育厅要求:高职高专院校专业基础课、专业课教师任职期内原则上须有到行业、企业挂职锻炼、合作研发或指导学生实习等实践经历,累计达6个月以上才能申报专业技术资格。这几年来,高校教师服务地方的积极性日益提高,高校横向科研经费每年以20%的速度递增,一批科研成果走出学校的“保险柜”,进入企业,为地方和企业新产品提高科技含量、实现产品转型升级提供了技术支撑。

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在中国办一所加州理工学院式的大学成为他的梦想。李开复开始为这个梦想奔波。他几乎认识了华尔街所有的有钱人。这些富豪很奇怪:微软的副总裁找我们干什么?一听说是办大学,除了一个家族表示愿意投资之外,几乎没有人表示有这方面的意愿。

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但和大家一样,对于北大把“思想偏激”的学生纳入“会商”范围,我不赞成,甚至于根本就不相信。因为,如果北大校方真要“会商”所谓“思想偏激”的学生,那他们拿那些“思想偏激”的教授怎么办?

在陈昌明看来,每个班都有几位这样的“神人”,开班会老缺席,拍毕业照时站最后面,吃“散伙饭”时坐最边上;班上有事最难传达到,总说自己没接到通知,经常迟到、旷课,对班级管理还有抵触情绪。“有一次国庆长假,班里好不容易申请到资金组织集体活动,但只有一半人到场,实在办不下去。”陈昌明说,“这些同学平时都享受‘特殊待遇’,我得单独打电话通知,因为他们很少跟其他同学一起。”陈昌明说,他们班至少有6位这样的同学,平时不言不语,独来独往,一直默默游走在班级边缘。

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责编 左汶骏

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