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为加快成都教育均衡发展,推动城乡间、校际间优质教育资源的流动,整体提高成都市中小学教师队伍素质,加快青年教师、农村教师的培养成为关键。成都市教育局1日在成都市“百校结对、师徒牵手”工作会议上要求,要保证成都市内每一位城区名师牵手一名农村教师,每一位青年教师、新教师都有名师“手把手”帮带。  据悉,指导老师是包括成都市教育专家、省特级教师、市特级教师等在内,获得市级、县级以上荣誉称号的名师。拜师学艺的对象是进入学校未满三年的老师、中青年教师及农村学校骨干教师。学校间通过城乡教师、结对学校教师、新老教师、名师之间、中外教师之间“手牵手”等活动,采取结对支援或共同体发展等多种模式,使师徒牵手工作做到城乡满覆盖,学校满覆盖,学科满覆盖。  成都市教育局局长周光荣说,成都市各学校要为市级以上名师配备教学助手,从而减轻名师们的工作压力,有更多时间、精力做好指导工作。此外,还将要逐步建立教师专业成长档案,对其参与指导和学习的情况,分别列为名师考核、绩效考核、职称评聘等教师考评的重要依据。  据悉,目前成都市已组织了1932名业务精湛的骨干教师,与4869名农村教师和普通教师结成师徒。采取师徒“一对一”、一师多徒、名师工作室等多种方式,提升农村教师专业化水平。

  内容摘要:对高校检查的重点是:安全隐患排查和整改情况,消防等安全经费落实情况,消防等安全演练的次数和具体落实情况,安全教育和培训情况,安全责任制等安全制度及时更新和落实情况,学校领导及内部消防管理机构对《高等学校消防安全管理规定》内容的了解和贯彻落实情况。

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临潼区土桥小学四周被高山环抱,但大山却掩盖不住这所学校散发出来的现代气息。这所院落式的学校一切都是新的,操场、教学楼、办公楼、食堂、宿舍楼在并不宽大的校园里顺序排列。整个校园运动区、教学区、生活区的布局相得益彰。

本报讯(记者郜云雁)全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇近日建议,可仿照我国“经济特区”的做法,在全国选择10个以上不同类型、不同特点的区域,由中央确定为“国家教育特区”,向这些教育特区充分放权并赋予一系列优惠政策,允许这些区域在全面推进教育体制改革的试验中先行先试。

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乔建永,男,中共党员,1962年2月出生,复旦大学数学专业博士研究生毕业,教授。2003年7月至今任中国矿业大学(北京校区)校长。

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1.打破行政区划界限,实行区域统筹规划。当前,土地价格成为各地政府征用土地中的一道“难关”,是造成中职学校用地面积不足的重要原因。因此,建议由政府有关部门对中职学校的建设及发展进行统筹规划,在几个市(州)或县(区)之间进行比较,协调其联合办学并选择其中土地价格低的市(州)或县(区)作为中职学校的建设基地,使一个地区的中职学校服务于周边几个地区,达到降低土地成本、扩大校园校舍面积的目的。

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“第二课堂”,是全社会关心下一代的良好载体。当今青少年思想活跃,求知欲高,喜爱形象、动感的教育形式。社会上的各种公益性场馆,有图片的记录,又有文字的解说,也有多媒体的展示,有的地方还有互动的平台,这些正适合青少年求知的特点。许多离退休的老干部、老战士、老专家、老教师和老模范等,也可以在“第二课堂”里,充分发挥知识和阅历丰富的优势,进行革命传统和中国传统文化等教育,引导青少年不断求知,学习做人。一个人的成长,家庭、学校、社会教育缺一不可。家庭教育是基础,学校教育是关键,社会教育是保障。这三者要相互配合,才能让青少年健康成长。

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据了解,“古日道”在我国的鄂尔多斯以及蒙古国喀尔喀地区,曾均有流传。其中,在喀尔喀地区,古日道是在佛教寺院中演唱的特定歌曲,其内容宣讲佛教典仪,诠释人生哲理,多为佛教高僧喇嘛之作。在鄂尔多斯地区,这类歌曲源于宫廷,后来蒙古王权衰微之后,也曾流传于寺院。据蒙古国专家介绍,蒙古国古日道目前已经基本失传。在我国,学界长期以来认为,随着王府宫廷以及寺院的消失,鄂尔多斯地区的古日道演唱传统也已经消亡。

责编 左汶骏

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